Краткая аннотация к работе

В работе рассматривается поэтапное создание индивидуального образовательного маршрута обучающегося при подготовке к государственной итоговой аттестации.  Особое внимание уделено основам владения вычислительными навыками. Материал, представленный в данной работе, поможет учителям обеспечить разработку и реализацию данного маршрута. Данная работа адресована учителям математики.

Введение

            На этапе подготовки к государственной итоговой аттестации учителю необходимо отслеживать качество образовательной подготовки обучающихся и проводить своевременную коррекцию образовательных результатов.

Одним из способов мониторинга результатов является составление индивидуального образовательного маршрута обучающегося. Индивидуальный образовательный маршрут – это образовательная программа одного конкретного обучающегося, направленная на развитие его способностей и преодоления трудностей в обучении. Другими словами, ИОМ это индивидуальный план развития способностей ученика и коррекции его знаний.

Составление индивидуального образовательного маршрута - это не модное веяние времени, а назревшая необходимость, так как в классе есть и слабоуспевающие и одаренные дети, а также учащиеся, которые не достигли нормативного уровня.  

Составление индивидуального образовательного маршрута     начинается с диагностики.

Рассмотрим составление ИОМ на примере владения учащимися вычислительными приёмами.

Скачать материал